TEKSTUALNA KOHERENTNOST I KOHEZIJA U RADOVIMA STUDENATA PRVE I TREĆE GODINE STUDIJA GERMANISTIKE

Autori

  • Danijela Vranješ Faculy of Philology, University of Belgrade , Филолошки факултет Универзитета у Београду , Filološki fakultet Univerziteta u Beogradu

DOI:

https://doi.org/10.18485/zivjez.2019.39.1.2

Ključne reči:

tekstualna jezička kompetencija, jezička kompetencija, koherentnost, kohezija, Zajednički evropski okvir

Apstrakt

     Cilj analize predstavlja ispitivanje prisutnosti kohezivnih sredstava u tekstovima studenata i određivanje nivoa njihove tekstualne kompetencije na osnovu kriterijuma koherentnosti. Za potrebe istraživanja sprovedena je korpusna analiza pismenih ispita studenata prve i treće godine studija germanistike na Filološkom fakultetu Univerziteta u Beogradu u akademskoj 2018/19. godini. Rezultati analize pokazuju da tekstualna jezička kompetencija studenata na prvoj godini odgovara B1 nivou Zajedničkog evropskog okvira, dok je ista kompetencija kod studenata treće godine na nivou C1.1. Na osnovu dobijenih rezultata zaključuje se da razlika u nivoima tekstualne jezičke kompetencije između prve i treće godine iznosi skoro cela dva nivoa.

Downloads

Objavljeno

2019-12-30

Broj časopisa

God. 39 Br. 1 (2019)

Rubrika

Glotodidaktika

Kako citirati

TEKSTUALNA KOHERENTNOST I KOHEZIJA U RADOVIMA STUDENATA PRVE I TREĆE GODINE STUDIJA GERMANISTIKE. (2019). Živi Jezici, 39(1), 45-68. https://doi.org/10.18485/zivjez.2019.39.1.2