НЕОХЕЛЕНСКЕ СТУДИЈЕ ДАНАС – ПРИЛОГ ИСТОРИЈИ УЧЕЊА ГРЧКОГ ЈЕЗИКА
DOI:
https://doi.org/10.18485/zivjez.2016.36.1.13Кључне речи:
грчки језик (као страни), диглосија, настава, учење, дијаспора, СрбијаСажетак
У раду је укратко приказан историјат учења грчког језика са кратким освртом на диглосију као проблем који је превазиђен
средином прошлог века када општи језик (κοινή νεοελληνική γλώσσα) постаје званични језик Републике Грчке. Укратко су истакнута питања која се односе на истраживање наставе и учења модерног грчког језика: ко га је све и из којих разлога учио као страни, какве су биле потребе и колико је било интересовање за његово учење, у матици и дијаспори, као и који је био профил наставника. Најзад, када је реч о институционализованој настави грчког језика, два су поглавља посвећена почецима наставе грчког језика код Срба и настави модерног грчког језика на универзитетском нивоу. Посебно је истакнуто оснивање Катедре за неохеленске студије, што представља почетак универзитетске наставе модерног грчког језика у Србији.