ФРАНЦУСКИ КАО ПРВИ СТРАНИ ЈЕЗИК У ЗАВРШНИМ ГОДИНАМА ГИМНАЗИЈЕ: УЏБЕНИЦИ ОБЈАВЉЕНИ У СРБИЈИ ОД 1957. ГОДИНЕ ДО ДАНАС

Аутори

  • Јелена Брајовић Филолошки факултет Универзитета у Београду

DOI:

https://doi.org/10.18485/zivjez.2016.36.1.8

Кључне речи:

француски језик, уџбеници, гимназија, циљеви, текстови, активности, култура, налози

Сажетак

Учење/настава француског језика у две завршне године гимназијског школовања предмет је овог чланка, урађеног с намером да се, на основу сумарног пресека, подстакне размишљање о могућем даљем методичко-дидактичком деловању и писању уџбеника. Применом дескриптивне и аналитичко-компаративне методе, односно експлоративно-интерпретативног поступка, на корпусу изабраних уџбеника објављених у Србији у последњих шездесет година, дошли смо до закључка да у сваком методолошком периоду постоје уџбеници чија концепција је усклађена са сазнањима наука релевантних за учење / наставу француског језика. Највећу разлику у односу на страна издања видимо у непостојању вишеделних уџбеничких комплета, односно у постојању само једног новог уџбеника српских аутора у XXI веку.

Downloads

Објављено

2016-12-30

Како цитирати

Брајовић J. (2016). ФРАНЦУСКИ КАО ПРВИ СТРАНИ ЈЕЗИК У ЗАВРШНИМ ГОДИНАМА ГИМНАЗИЈЕ: УЏБЕНИЦИ ОБЈАВЉЕНИ У СРБИЈИ ОД 1957. ГОДИНЕ ДО ДАНАС. Живи језици: часопис за стране језике и књижевности, 36(1), 167–186. https://doi.org/10.18485/zivjez.2016.36.1.8

Bрој часописа

Год. 36 Бр. 1 (2016)

Секција

Глотодидактика

Лиценца

Creative Commons License

Овај рад је под Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Аутори који објављују у овом часопису пристају на следеће услове:

  1. Аутори задржавају ауторска права и пружају часопису право првог објављивања рада и лиценцирају га под окриљем Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License која омогућује другима да деле рад уз услов навођења ауторства и изворног објављивања у овом часопису.
  2. Аутори могу да израде засебне, уговорне аранжмане за не-ексклузивну дистрибуцију рада објављеног у часопису (нпр. постављање у институционални репозиториј или објављивање у књизи), уз навођење да је рад изворно објављен у овом часопису.
  3. Ауторима је дозвољено и подстичу се да поставе објављени рад он-лине (нпр. у институционалном репозиторију или на својим мрежним страницама) пре и током поступка пријаве, с обзиром на то да такав поступак може водити продуктивној размени идеја, те ранијој и већој цитираности објављеног рада (уп. The Effect of Open Access).